“Hij straalt weer, je ziet hem weer genieten. Hij kan nu weer rustig spelen.”

Pieter komt druk de school binnen. Hij loopt meteen naar de speelhoek en wil alleen zijn eigen spel spelen. Hij heeft moeite met schakelen en beginnen met de les. Hij kan moeilijk zijn aandacht vasthouden, ziet allemaal leuke dingen liggen en is snel afgeleid.
Pieter krijgt veel straf en weet daardoor alleen maar negatieve aandacht te vragen. Hierdoor voelt hij dat hij in veel situaties faalt. Dit maakt hem boos en verdrietig. Het gedrag dat Pieter laat zien is tegendraads en opstandig, waardoor hij alleen maar meer ruzie en afwijzing van klasgenoten en leerkrachten krijgt. De resultaten op school zijn benedenmaats.

Tijdens een intensief trainingstraject van enkele maanden doen we regelmatig concentratieoefeningen met de Gouden haan. Hierbij moeten de kinderen op één been aarden met de grond en leren zich te concentreren. Pieter leert zich af te sluiten voor zijn omgeving en zijn doel vast te houden.
De rode draad in de groepstraining is aanvaarding van Pieter als persoon en correctie op zijn gedrag. Aan het einde van de training begint Pieter te geloven dat hij goed is zoals hij is, maar dat de manier waarop hij zich gedraagt ook anders kan.